Les élèves acteurs de la prévention des risques auditifs en lycées professionnels

Réalisation d’une campagne de prévention sur les risques auditifs en lycées professionnels

Les jeunes s’exposent à des niveaux sonores importants dans les loisirs (concerts, écoutes au casque, sports motorisés etc.) et dans les ateliers en lycées professionnels. Cette double exposition peut conduire à des pertes auditives précoces sans protection, c’est pourquoi le CidB réalise des campagnes de prévention sur les risques auditifs en lycées professionnels.

Cette campagne s’appuie sur la politique nationale de préservation de la santé auditive des jeunes dans le cadre des objectifs du Plan Santé Travail 4 (PST4) et du Plan de prévention des Accidents du Travail Graves et Mortels (PATGM) visant à développer la culture de la prévention primaire dans les formations initiales.
Elle s’inscrit également dans le 4ème Plan Régional Santé environnement Île-de-France, en lien avec les actions 15.2 visant à développer la prévention par les pairs, et l’action 15.3 consacrée aux programmes de prévention pour les élèves en filières professionnelles. Dans ce cadre, l’ARS IDF a souhaité alerter les jeunes en lycées professionnels face à cette double exposition aux risques auditifs (loisirs, ateliers). Cette campagne vise donc à créer un nouvel outil de prévention porté par les élèves de leur filière professionnelle.

En 2025, cette campagne a été mise en œuvre dans deux lycées professionnels d’Ile-de-France (6 classes), et a concerné spécifiquement les filières de la chaudronnerie (Lycée François Arago, Villeneuve-Saint-Georges) et de l’hôtellerie-restauration (Lycée Théodore Monod, Antony).

Les objectifs opérationnels étaient :

1. De prendre conscience des ambiances sonores auxquelles ils étaient exposés quotidiennement, tant au lycée que dans leurs activités extérieures.
2. De comprendre les grands principes des risques potentiellement induits par ces environnements sonores, en contribuant à la mesure des niveaux sonores dans les ateliers et à la réalisation d’un outil pédagogique, la « réglette Sourdirisque », adaptée à chaque famille de métiers enseignés en lycées professionnels.
3. De devenir acteurs de leurs propres comportements de prévention sur les risques auditifs et d’être aussi un relais des messages clés dans leur entourage.

Connaître les pratiques d’écoute au casque ou avec écouteurs

Les élèves ont tout d’abord pu échanger sur leurs pratiques en matière d’écoute au casque ou avec des écouteurs (musique, jeux vidéo, podcasts, séries, réseaux sociaux…) et sur leurs ressentis concernant les ambiances sonores vécues au quotidien, dans l’établissement scolaire mais aussi dans leurs loisirs. Ils ont également été amenés à comprendre les phénomènes sonores et les effets du bruit sur la santé. Ils ont pu ainsi évaluer leurs propres pratiques et connaître les niveaux d’écoute sans risque pour leur audition.

Mesure les environnements sonores dans leur future pratique professionnelle

Dans leurs ateliers comme dans les cuisines, les lycéens ont mesuré les niveaux sonores des outils et matériels utilisés dans le cadre de leur futur métier. Ces mesures acoustiques ont été réalisées dans la perspective de créer un nouvel outil pédagogique destiné aux élèves de lycées professionnels pour les métiers de l’hôtellerie- restauration et de la chaudronnerie.

Basé sur le principe de la réglette «  Sourdirisque  » mise au point par le CidB avec un médecin du travail et avec le soutien du ministère de la santé, cet outil pédagogique original permet de connaître les principales sources de bruit et les niveaux sonores auxquels les lycéens sont soumis dans leurs ateliers et plus tard dans leur vie professionnelle, et d’évaluer la durée maximale d’exposition tolérable par jour sans protection, selon le niveau sonore.

Les élèves ont été impliqués dans l’élaboration de cet outil de prévention à travers le diagnostic de l’ensemble des sources de bruit (pour les 2 filières considérées), les échanges avec les enseignants et l’équipe du CidB, ainsi que les mesures acoustiques réalisées dans leurs ateliers.

Ce projet s’est donc concrétisé par la création de réglettes propres aux filières professionnelles de la « Chaudronnerie » et « l’Hôtellerie-Restauration » à l’appui des mesures acoustiques réalisées sur place, avec les élèves et enseignants de chaque filière. Cet outil créé a vocation à être utilisé pour la prévention des risques auditifs dans tous les lycées professionnels incluant ces mêmes filières.

L’ensemble des élèves de ces deux lycées professionnels ont aussi pu être sensibilisés à travers l’exposition « Des sons et des bruits » présente dans ces établissements pendant une quinzaine de jours. Les enseignants en Prévention santé environnement pouvaient ainsi intégrer l’exposition dans leur cours et les élèves sensibilisés pouvaient également être le relais pour leurs camarades, notamment les éco délégués.

Cette campagne a été plébiscitée par les enseignants ayant participé au projet. L’implication des élèves pour réaliser les mesures acoustiques en ateliers ou en cuisines montre qu’ils ont assimilé les enjeux associés à la préservation de leur audition. Ils sont, chacun dans leur filière, prêts à être les relais de la prévention sur les risques auditifs pour leurs pairs.